教育新生态构建的关键不是人工智能、大数据

互联网技术的快速发展下,教育资源a更快更好地覆盖到更广的人群之中,但也造成鱼龙混杂、良莠不齐情况,增加了获得优质教育资源的成本,建立教育新生态下的内容生产与消费新规则,培育良性教育生态已是教育内容参与者的共识,然而具体如何实现仍有待探讨。

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腾讯网编委龙兵华

腾讯网编委龙兵华在由腾讯新闻主办的“腾讯ConTech论坛·教育新生态”上表示,腾讯新闻通过打造人机结合的“ConTech机制”,更好地发现真的内容和好的内容,并实现好内容的持续稳定供给和消费。据介绍,“ConTech机制”可以运用持续运转的内容筛选漏斗,关键内容的数据发现和协同生产,还拥有一套有利于优质CP成长的机制。在保留人对专业内容的判断能力的同时,放大技术的能力,并在实际运作和运营产品的过程当中不断融合和进化。

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腾讯新闻运营分析总监李珅

根据腾讯新闻运营分析总监李珅发布的《2019腾讯新闻·教育领域内容传播报告》,腾讯新闻上关注教育内容的用户占比26.7%,意味着有超过四分之一的用户拥有教育的兴趣。5级和4级账号产生的文章占比30%左右,阅读占比加起来近80%,意味着在腾讯新闻ConTech机制之下,30%的文章获取了80%的流量,反映出用户对优质内容的追逐。

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国家教育咨询委员会秘书长、教育部教育发展研究中心原主任张力

而国家教育咨询委员会秘书长、教育部教育发展研究中心原主任张力肯定了科技创新对教育的赋能作用,并强调创新教育服务业态、推进教育治理方式变革作为《中国教育现代化2035》中的规划思想,人工智能介入教育和学习领域被寄予厚望。加快重点领域的综合改革,早日整体实现教育现代化,迈入教育强国的行列,其中必然需要“大数据+”、“人工智能+”的助力。

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世界工程组织联合会(WFEO)当选主席、中国新一代人工智能发展战略研究院执行院长、南开大学原校长龚克

世界工程组织联合会(WFEO)当选主席、中国新一代人工智能发展战略研究院执行院长、南开大学原校长龚克认为,人工智能的价值,以及其持续发展性,要求现代教育改革,为其持续供给育人才、促进其长远发展,因为传统教育培养出人工智能人才的可能性较低。同时教育也要适应发展,适应教育自身的变革和提高教育的质量。

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国务院参事、友成基金会副理事长汤敏

人工智能发展影响下最需要变革的就是教育,同时也影响着教育的高效性和教育成本。国务院参事、友成基金会副理事长汤敏认为,通过现代科技,让教育率先惠及到贫困地区的学校、贫困地区的返乡青年,并把优质的教育资源通过更大规模、更低成本、更有效地分享,让教育变得更公平。

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国家教育咨询委员会委员、21世纪教育研究院院长杨东平

国家教育咨询委员会委员、21世纪教育研究院院长杨东平认为,新的教育场景正在出现个性化、多元化、终身化的特点,新的教育方式也正在形成,越来越多的家长开始重新选择,走出应试教育、传统名校的概念。真正的教育创新并不是用21世纪的技术去强化19世纪的教学,技术主义、人本主义是教育的两种不同路线,面对不确定的时代,教育的理想是用人类智能战胜人工智能。

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科幻作家、童行学院创始人郝景芳

面对科技发展时期,人类智能与人工智能之间的区别就在于无限的创造力。科幻作家、童行学院创始人郝景芳认为,主流的年轻人都在寻找个性化、寻找创造、寻找能够实现自我的机会。未来的产业也都会向实现自我的方向转变,所以我们需要整个行业都向创造的方向走。而下一个时代的硬核技能就是思考与创造这两件事情。思考让你洞察时代发展的潮流,创造让你产生新产品,颠覆前人。

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